Ministar prosvete Dejan Vuk Stanković prisustvovao je danas probnom testu iz matematike koji se održava u Osnovnoj školi „Starina Novak“ u Beogradu. Ovaj test ima za cilj da omogućiti učenicima da provere svoje znanje i steknu sigurnost u vezi s procedurama polaganja završnog ispita. Stanković je istakao da je probni test prilika da deca testiraju svoje veštine i da vide gde treba da unaprede svoje znanje. Izrazio je zadovoljstvo što su svi učenici motivisani i dobro pripremljeni za test zahvaljujući svojim nastavnicima.
Ministar je naglasio važnost održavanja regularnosti i efikasne organizacije ovakvih događaja, ističući kako je uprava škole „Starina Novak“ uspešno organizovala testiranje. On je podsetio na izazove s kojima se suočava obrazovni sistem u Srbiji, ali je izrazio uverenje da deca i dalje imaju motivaciju da prisustvuju nastavi i da se adekvatno pripremaju za svoje obaveze.
Stanković je naveo da je današnji događaj rezultat povratka Srbije na nivo prethodnih standarda obrazovanja, barem na nivou osnovnoškolskog obrazovanja. Napomenuo je da se probni završni ispiti organizuju za 64.418 učenika osmog razreda špaj osiguranje standardizacije i uspešnosti obrazovnog sistema. U okviru probnog završnog ispita, učenici će do 30. aprila 2025. godine polagati testove iz srpskog jezika, matematike i predmeta iz svog izbora.
Organizacija testova biće u skladu sa Kalendarom aktivnosti za završni ispit i upis učenika u srednju školu, a test iz matematike se danas održava od 12 do 14 časova. U isto vreme, 2051 polaznika Funkcionalnog osnovnog obrazovanja odraslih polagaće svoj probni završni ispit, čime se dodatno osnažuje obrazovni proces u zemlji.
Cilj probnog završenog ispita je ne samo simulacija samog procesa završnog ispita, već i priprema učenika za njegovu realizaciju. Učenici prolaze kroz sve procedure, uključujući vreme dolaska, potrebne pribore i pravila ponašanja tokom ispita. Ovaj pristup omogućava učenicima da se upoznaju sa sistemom i time smanje nivo stresa prilikom polaganja pravog ispita.
Učenici su ranije imali priliku da odaberu jedan od pet ponuđenih predmeta za rad na trećem testu: biologija, geografija, istorija, fizika i hemija. Ove godine, najviše učenika se odlučilo za geografiju (46,2%), zatim biologiju (31,4%), da bi potom sledile istorija (9%), fizika (7%) i hemija sa najmanje prijavljenih (6,4%).
Ova aktivnost prosvetnih vlasti omogućava ne samo proveru trenutnog znanja učenika, već i uvođenje u sistem koji će im pomoći u postizanju boljih rezultata na završnom ispitu. Ministarstvo prosvete nastavlja da se trudi da obezbedi kvalitetno obrazovanje i podršku učenicima na putu ka njihovim budućim školskim i profesionalnim uspešima.
